Trabajo Final

El error en la matriz

Fecha: Inicio del proyecto

Bitácora del Profesor  

"En la primera clase les dije algo claro: no les voy a prohibir usar la Inteligencia Artificial. La verdad seria absurdo hacerlo, porque la tecnologia ya esta en todo lado y puede ayudar bastante. El problema no es usarla, sino depender de ella para todo. Es muy facil copiar lo que la maquina hace y entregarlo como si fuera de uno. En unos segundos te puede dar un codigo perfecto, un texto bien escrito o una solucion completa. Pero si uno no entiende lo que esta haciendo, entonces ¿que esta aprendiendo realmente?

Yo no quiero ser el tipico profesor que vive prohibiendo cosas o castigando a los estudiantes. Prefiero que entiendan que la IA es una herramienta, no alguien que venga a hacerles el trabajo. Puede tener muchisima informacion y resolver problemas muy rapido, pero no sabe lo que es aprender algo desde cero, equivocarse, volver a intentar o pasar horas tratando de entender una idea. Al final la pregunta es sencilla: si la maquina hace todo por nosotros, entonces ¿donde queda el estudiante? ¿Y quien es realmente el autor del trabajo?"

Chat de Whatsapp (Nombre: #Proyecto-Simulación)

Mateo: Oigan, alguien ya saco la fisica del rebote para el simulador? Que dolor de cabeza ponerse a sacar esos vectores.

Vale: Yo use la IA, pero Julian dijo que la parte importante tocaba explicarla nosotros.

Mateo: Nah, yo creo que le voy a pedir que me saque todo el codigo en JavaScript de una vez y ya. Si funciona y no tiene errores pues que va a decir. El mismo dijo que se podia usar.

Vale: Yo hice algo parecido. Le puse un prompt y me saco todo lo de las colisiones. La verdad quedo bien y funciona. Me ahorre un monton de errores al meter los codigos. Si la herramienta esta ahi, pues para que ponerse a hacer todo desde cero.

Mateo: Exacto. A veces uno se demora horas intentando entender algo y la IA te lo hace en segundos.

Vale: Si, aunque despues toca saber explicar lo que hizo porque si el profe pregunta y uno no tiene ni idea, ahi si estamos jodidos jajaj.

Mateo: Bueno, ese ya es un problema para el yo del futuro.

El Encuentro

El viernes por la tarde la sala de tecnologia estaba casi vacia. Ya la mayoria se habia ido y solo se escuchaba el ruido de algunos computadores encendidos.

Julian se encontraba revisando los trabajos finales cuando abrio el de Valeria.

La simulacion se veia muy bien. Las esferas rebotaban sin problemas, los vectores funcionaban y todo parecia estar correcto. Pero mientras revisaba el codigo sintio algo raro. Todo estaba demasiado organizado, demasiado perfecto. Parecia mas el trabajo de una maquina que de una estudiante.

En ese momento se abrio la puerta.

Era Valeria.

—Profe, ya vio mi simulacion cierto? El rebote funciona bien y todo sale como debe salir. Use la IA para ayudarme con algunas cosas, como usted dijo que podiamos hacerlo.

Julian giro la silla y la miro.

—Si, ya la revise.

Valeria sonrio, como esperando que todo estuviera perfecto.

—Entonces esta bien, no?

Julian se quedo pensando unos segundos.

—La simulacion funciona, eso es verdad. Pero quiero preguntarte algo. ¿Tu entiendes exactamente por que esos vectores se comportan asi?

Valeria bajo un poco la mirada.

—Pues... mas o menos.

Julian abrio uno de sus propios proyectos en la pantalla.

No era perfecto. Habia comentarios escritos por el mismo, lineas tachadas, pruebas que no habian funcionado y hasta notas donde decia cosas como "revisar esto despues" o "probar otra formula".

—Mira esto —dijo—. Yo tambien uso IA algunas veces. Me ayuda con cosas repetitivas o para ahorrar tiempo. Pero toda la parte importante primero la pienso yo, aunque me equivoque varias veces.

Valeria observaba la pantalla.

—La diferencia es que cuando tu entiendes el proceso, el proyecto tambien tiene algo tuyo. Cuando la maquina hace toda la logica principal, el trabajo funciona, pero es dificil saber cuanto aprendiste realmente.

Valeria se quedo callada.

—Es que me daba miedo hacerlo mal —admitio—. Pense que si la IA lo hacia, era mas seguro.

Julian asintio.

—Y eso es normal. A nadie le gusta equivocarse. Pero muchas veces uno aprende precisamente cuando algo sale mal y toca buscar donde esta el error.

Valeria miro otra vez su simulacion.

Ya no parecia tan perfecta como antes.

—Entonces que hago? —pregunto.

—Deja las partes que la IA te ayudo a optimizar. No hay problema con eso. Pero intenta rehacer la logica principal del rebote por tu cuenta. Si te equivocas, aqui estoy para ayudarte. Prefiero ver un codigo con errores que un codigo perfecto que no entiendas.

Valeria sonrio un poco.

—Bueno profe, voy a intentarlo otra vez.

Julian asintio.

Y por primera vez en toda la tarde, Valeria abrio el codigo no para copiar una respuesta, sino para entender realmente como funcionaba.

La Transformación: Chat con la IA

Chat gpt

User (Valeria): Mantén la estructura de la pagina que hicimos antes. El HTML y el CSS estan bien. Pero no quiero que me generes el codigo de JavaScript para el rebote de las bolas.

AI: Entendido. ¿Quieres que revise algun error en tu codigo o necesitas ayuda con algun concepto?

User (Valeria): No me des el codigo. Solo explicame como funciona el rebote y por que cambia la direccion cuando una bola choca. Quiero entenderlo para escribir el JavaScript yo misma..

AI: Entendido. De forma general, cuando una bola golpea una superficie, su direccion cambia dependiendo del angulo con el que llega y de la posicion donde ocurre el choque. La idea es identificar hacia donde se mueve antes del impacto y calcular la nueva direccion despues del contacto. Comprender esa relacion te ayudara a programar el movimiento y los rebotes en tu simulacion.

Bitácora del Profesor  

Fecha: Cierre de proyecto

Hoy Valeria hizo la sustentacion de su simulacion.

Ya no era ese codigo perfecto que habia mostrado al principio. Todavia tenia algunos errores pequeños y a veces el rebote se demoraba un poquito mas de lo esperado, pero esta vez era diferente.

Cuando empezo a explicar como habia hecho el movimiento y los rebotes de las bolas, se notaba que entendia lo que estaba diciendo. Conto que uso la IA para revisar algunas operaciones y para resolver dudas, pero que la logica principal la habia hecho ella misma.

Mientras hablaba se veia mas segura.

No porque el proyecto fuera perfecto, sino porque realmente era suyo.

Julian la escuchaba desde el fondo del salon. Recordo cuando ella preferia que la IA hiciera todo por miedo a equivocarse. Ahora seguia usando la herramienta, pero de otra manera.

Ya no era una forma de evitar errores.

Era una ayuda para aprender.

Al final de la exposicion algunos compañeros hicieron preguntas sobre el codigo y Valeria pudo responderlas sin problema. Tal vez no sabia todo, pero entendia lo suficiente para explicar como funcionaba su propio trabajo.

Y eso valia mas que cualquier simulacion perfecta.

Julian sonrio.

Pensaba que su trabajo como profesor no era competir con la tecnologia ni decirles que no la usaran. Eso ya no tenia sentido.

Lo importante era recordarles que aprender tambien significa equivocarse, probar cosas nuevas y volver a intentarlo cuando algo sale mal.

La IA podia ayudar mucho.

Pero quien aprendia, quien dudaba y quien encontraba las respuestas al final, seguia siendo la persona que estaba detras de la pantalla.

PDT: Como nota final, la idea de este cuento salio de un proyecto que hicimos en matematicas sobre una simulacion de billar con vectores. Mientras haciamos el trabajo nos toco pensar como se movian las bolas, calcular trayectorias y programar algunas partes de la simulacion. Por eso quise usar algo parecido en la historia. Aunque el cuento es inventado, varias de las situaciones que aparecen estan basadas en cosas que vivimos durante el proyecto, como las dudas, los errores, los problemas al programar y tambien el uso de la Inteligencia Artificial para ayudarnos en algunas partes del trabajo.